Esta última entrada del blog no está dedicada a ningún recurso en especial, sino que trata de dar mi opinión, de forma general, sobre las ventajas, desventajas y posibles mejoras de los recursos que hemos visto hasta el momento. De cualquier forma, a la hora de evaluarlos, dejo de lado las dos primeras entradas (televisión y radio), ya que eran una introducción por ser los primeros recursos digitales que se utilizaron, pero realmente no tienen demasiado que ver con el resto de ellos que hemos visto.
-Ventajas: Se puede afirmar que una de las mejores cosas que traen es que mejoran la capacidad del alumno para atender en clase, ya que les atraen las pantallas. Si a eso se le añade los juegos que permiten utilizar para combinar ocio con aprendizaje, esta atención se incrementará aun más. Además, la mayoría de recursos digitales mejoran capacidades de expresión, lectura... Fomentan el trabajo en grupo entre alumnos y permiten mejorar la interacción entre el alumno y el profesor.
-Desventajas: Si bien presentan numerosas ventajas, también tienen sus puntos flacos. Por ejemplo, en mi opinión su mayor desventaja es la falta de atención (Sí, también es su punto fuerte). Es muy fácil que los alumnos con smartphones, tablets o portátiles, si en algún momento pierden algo de interés por el asunto que se esté tratando en la clase accedan a alguna app o programa de su dispositivo que le hará distraerse aun más. Además, el hecho de que todos estos dispositivos estén conectados a internet da lugar a varios peligros que ya fueron comentados en su entrada (Contenidos violentos, sexuales, depredadores de niños...).
-Mejoras posibles: A pesar de que las TIC son herramientas que cada vez tienen más acogida en los centros escolares, aun queda mucho trabajo por hacer. Por un lado, aun hay muchos colegios que no han adaptado sus infraestructuras a las nuevas tecnologías aunque, probablemente, en un periodo de recesión en el que aun estamos inmersos será difícil que haya grandes cambios en un futuro inmediato. Por el otro, quedan muchos profesores que no están preparados para el cambio que las tecnologías implican en las aulas. Sobre todo, los de más edad deberán adaptar sus conocimientos para poder enfrentarse a los nativos digitales.
-Conclusión: Si se aúnan los esfuerzos por parte de profesores y centros y, sobre todo, se aportan conocimientos a los alumnos sobre un uso correcto de las TIC, podemos estar ante uno de los cambios más importantes en los procesos de enseñanza-aprendizaje que hayan tenido lugar nunca.
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